非 認知 能力 を 育てる あそび の レシピ。 blogs.redeyechicago.com: 非認知能力を育てる あそびのレシピ 0歳~5歳児のあと伸びする力を高める (こころライブラリー) eBook: 大豆生田啓友, 大豆生田千夏: Kindleストア

非認知能力を育てるあそびのレシピ 0歳〜5歳児のあと伸びする力を高める こころライブラリー / 大豆生田啓友 :9935922:HMV&BOOKS online Yahoo!店

非 認知 能力 を 育てる あそび の レシピ

「非認知能力」ってどういうこと? 読み書き計算のように数値ではかることのできる学力とは違った、心や社会性に関する力のことです。 より具体的には何かに熱中・集中して取り組む姿勢、自分の気持ちをコントロールできること、他者とうまくコミュニケーションできること、自分を大事に思えることです。 なぜ、非認知能力が注目されているのか? 就学前教育を受けた子どもたちが獲得した能力の中で、 長期的に持続したのは「非認知能力」で、それこそが、将来の成功に繋がる重要な能力だということがわかった。 「英語」「数字・文字」「計算」などの暗記型中心の知識は将来的に残らない。 さらに今後、AIの時代に「非認知能力」はますます注目されるでしょう。 非認知能力を高める遊びって? この本では以下のようにさまざまな子どもの遊びが紹介されています。 また、 大人にとってはある迷惑な行動が子どもにとっても「非認知能力」を育てる遊びになっているとうことが書かれています。 このような具体例がたくさん書かれていて、とてもおすすめです。 パパ、ママは子どもが普段からやっている行動・あそびの意味を学べます。 保育士も一度読んで、今やっていることの大切さに気づいていただければ良いと思います。 うちの子はうまくあそんでくれない 「だけど、うちの子はそんなふうに遊ばない」っていう悩みがある方にもアドバイスが書かれています。 親の個性、子どもの個性もさまざまな状況の中で、どうしたらいいか? 一番大切なのが以下の考え方です。 あそびを通して現在の時間を幸せに過ごすことが、おのずと一歩先の幸せを生み出し、その子が生きていく重要な根っこになっていく。 子どもが思うように遊んでくれない、やってくれないのは当たり前です。 それを求めるほど、親子ともに苦しくなります。 子どもに求めることを減らして、大人と子どものあそびの中で、 幸せな時間を過ごすことが将来の子どもの基礎になるということです。

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『非認知能力を育てる あそびのレシピ 0歳~5歳児のあと伸びする力を高める (こころライブラリー)』(大豆生田啓友)の感想(9レビュー)

非 認知 能力 を 育てる あそび の レシピ

要旨 非認知能力はどうしたら育つのか。 いま、世界が注目!健やかな心、将来の幸せと成功につながるあと伸びする力。 1965年、栃木県生まれ。 専門は、乳幼児教育学・子育て支援。 青山学院大学大学院教育学専攻修了後、青山学院幼稚園教諭などを経て現職。 日本保育学会副会長、こども環境学会理事。 NHK Eテレ「すくすく子育て」をはじめ、テレビ出演や講演活動など幅広く活動中。 多数の著書がある 大豆生田 千夏 オオマメウダ チカ 臨床心理士、公認心理師、精神保健福祉士。 長年子育て相談に関わる。 親を指導するのではなく、親自身の力を認めファシリテーションすることを第一とし、カナダで生まれた未就学児の親のための「ノーバディズ・パーフェクト(NP)プログラム」(子ども家庭リソースセンター)や「赤ちゃんと創るわたしの家族(FS)プログラム」(子どもと家族支援研究センター)を行っている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです).

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非認知能力を育てるあそびのレシピ 0歳〜5歳児のあと伸びする力を高める/大豆生田啓友/著 大豆生田千夏/著 本・コミック : オンライン書店e

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1965年、栃木県生まれ。 専門は、乳幼児教育学・子育て支援。 青山学院大学大学院教育学専攻修了後、青山学院幼稚園教諭などを経て現職。 日本保育学会副会長、こども環境学会理事。 NHK Eテレ「すくすく子育て」をはじめ、テレビ出演や講演活動など幅広く活動中。 長年子育て相談に関わる。 親を指導するのではなく、親自身の力を認めファシリテーションすることを第一とし、カナダで生まれた未就学児の親のための「ノーバディズ・パーフェクト NP プログラム」 子ども家庭リソースセンター や「赤ちゃんと創るわたしの家族 FS プログラム」 子どもと家族支援研究センター を行っている 本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです --このテキストは、版に関連付けられています。 大豆生田 啓友 玉川大学教育学部教授。 1965年、栃木県生まれ。 専門は、乳幼児教育学・子育て支援。 青山学院大学大学院教育学専攻修了後、青山学院幼稚園教諭などを経て現職。 日本保育学会副会長、こども環境学会理事。 NHK Eテレ「すくすく子育て」をはじめ、テレビ出演や講演活動など幅広く活動中。 『子育てを元気にすることば』 エイデル研究所 、『マメ先生が伝える幸せ子育てのコツ』 赤ちゃんとママ社 ほか多数の著書がある。 大豆生田 千夏 臨床心理士、公認心理師、精神保健福祉士。 長年子育て相談に関わる。 親を指導するのではなく、親自身の力を認めファシリテーションすることを第一とし、カナダで生まれた未就学児の親のための「ノーバディズ・パーフェクト NP プログラム」 子ども家庭リソースセンター や「赤ちゃんと創るわたしの家族 FS プログラム」 子どもと家族支援研究センター を行っている。 --このテキストは、版に関連付けられています。 非認知能力について知識0で読みました1歳児の母です。 すべり台を逆行したがるなど「なるほどこういう行動をするのは自然なよいことなのだな」と納得するのにはよかったです。 読みやすいフォントに十分な余白のレイアウトで1時間ほどで読み終えられました。 具体的な「あそびのレシピ」が掲載されており「先輩ママはどうしてた?」という項目でいくつか対応策も掲載されているのはいいのですが、実際の日常はスーパーマーケットで棚の値札を外そうとしたり缶詰を他の棚に並べ替えようとしたり走り回ったりと、この本でおっしゃる「非認知能力」を伸ばすためにはよさそうなことでもやめさせなければならないことだらけです。 そういったときに、本書でいうところの「子どもの個性や主体性を大切に」「自尊心」や「身近な大人との信頼関係」を損なわずに気持ちを切り替えさせる方法や具体的な声かけの例があれば知りたかったです。 第1部の「しつけ」は大切?という項目で少し触れられているので、具体的には自分で考えたり(または他の書籍をあたったり)すればいいということなのかも知れませんが、子どもとの会話や言葉のやり取りについて記述が少ない気がしました。 レシピに掲載されている遊びも育児関連のサイトを見ていれば出てくるようなものや保育園での活動にあるようなものが多い印象が否めません。 普段の育児の確認や親の意識チェックとしてはいいのかも知れませんが、現時点では今後の育児や日常に生かせる内容が豊富とは言えませんでした。 また子どもが成長したら必要な遊びや親の感覚も変わってくると思いますので、また時間をおいて読んでみようと思います。 いま、2歳児の子育て真っ最中です。 子どもには自由にのびのびとさせてあげたいけれど、それだけでいいのだろうか、と悩んでばかり。 雨の日のお出かけは特に億劫で、子どもが水たまりで寝っころがったりすると、周りの目も気になり「どうしてそんなことするの、汚れるから、もうやめて!」と心の中で叫んでいました。 でも、この本を読んでいるうちに、そんなことの一つ一つに、実は意味があるんだ、それは子どもが育っていくために根をはっていく、その栄養になっているんだなーということが、じんわり、優しく伝わってきました。 「親子の幸せを形成するためのちょっとしたお手伝いになれば」と後書きにありましたが、「ちょっと」どころではありません。 私にとっても、日々の暮らしの中で、一生懸命に遊んでいる子どもとの時間が、とてもいとおしいものに感じられてきました。 雨の降る日が待ち遠しいです! やっぱり「やめて~!」と思ってしまうかもしれませんが・・・その時はまたこの本のページを開きます。 そうだよねー、と何度も頷きながら読みました。 子育てをしていると、ついつい周りの子自分の子をと比べてしまって、 あれもこれもと、いろんな習い事をやらせたくなったりしちゃうんですけど、 今は思いっきり遊ばせていい時期なんだ、って太鼓判を押されて、 心からホッとしました。 自分も旦那も、田舎でひたすら遊んでばかりいた子供時代だけど、 楽しく、幸せに暮らせてますもんね。 著者の「現在の幸せが、その後の幸福感につながっていく」という 言葉は目からウロコというかなんというか、 言われてみれば本当にその通りだと思いました。 遊びのレシピも楽しくて、なんていうか「あ、こんな感じでいいのね」 という肩肘張らずに、手軽に、家にあるもの、一歩外に出ればできることが 紹介されていて、それがどのように「非認知能力=あと伸びする力」 に結びついていくのかがわかって、とても良いです。 目下、二人目の保育園児育児に悩み中の私ですが、一人目の時に 出会えていたら、もっと早く楽になれたかも〜と思えた一冊でした。

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